STUDIU PRIVIND CRESTEREA CAPACITATII MOTRICE LA ELEVII DE CLASA A V-A PRIN RECONSIDERAREA TRASEELOR APLICATIVE SCOLARE

Gheorghe Biltac

Facultatea de Educatie Fizica si Sport, Craiova

Printre celelalte obiectivele majore, educatia fizica il are si pe acela de imbunatatire a potentialului motric al elevilor. Actualele programe scolare sunt destul de elastice pentru a permite cadrelor didactice ca in cadrul unei orientari unitare sa-si poata manifesta initiativa in directia alegerii celor mai eficiente mijloace. Lucrarea de fata cauta sa scoata in evidenta valoarea traseului aplicativ ca mijloc modern perfect adaptat noilor cerinte.

 Ipoteza care a calauzit cercetarea am exprimat-o astfel: daca integram in lectiile de educatie fizica trasee aplicative se pot obtine rezultate mai bune pe linia motricitatii generale a elevilor?

 Pentru buna desfasurare a experimentului am stabilit urmatoarele sarcini:

• alegerea subiectilor pentru grupele de experiment si grupa martora;
• investigarea parametrilor somato-functionali si motrici ai subiectilor la inceputul si la sfarsitul experimentului;
• folosirea traseelor aplicative in fiecare lectie de educatie fizica de-a lungul a doua semestre la clasele de experiment;
• elaborarea unor trasee aplicative noi;
• analiza comparativa a datelor culese de la grupele de experiment si grupa martora.

Metodele folosite pe parcursul cercetarii au fost cele cunoscute, si anume: observatia pedagogica, studierea literaturii de specialitate, experimentul pedagogic, investigatia somato-functionala si motrica, prelucrarea statistico-matematica a datelor, analiza comparativa a datelor si metoda grafica.

Pentru realizarea experimentului si verificarea ipotezei avansate am ales pentru experiment doua clase: a V-a B (16 fete + 12 baieti) si a V-a C (12 fete + 9 baieti), iar ca martora clasa a V-a A (14 fete + 18 baieti), din cadrul Colegiului National „Stefan Velovan" din Craiova. In total am avut 28 fete si 21 baieti ca subiecti pentru experiment si 14 fete si 18 baieti ca subiecti martori.

Pentru a cunoaste nivelul parametrilor functionali si motrici la inceputul si la sfarsitul experimentului am ales urmatoarele teste:

functionale – proba „Mazur" (proba capacitatii de efort) si proba de putere maxima anaeroba;
motrice – viteza pe 20 m lansat; alergare de rezistenta (600 m fetele si 800 m baietii); extensii ale trunchiului din culcat facial (la refuz); flexii ale trunchiului pe coapse din culcat dorsal (la refuz) si proba „Matorin".

Cunoscand din bateria de teste posibilitatile motrice initiale ale subiectilor, le-am comparat cu cele finale, apoi intre grupele de experiment si grupa martora. Tendinta fenomenului cercetat am caracterizat-o in urma calcularii urmatorilor parametri statistici: media aritmetica, amplitudinea, abaterea standard, coeficientul de variatie si eroarea medie.

Graficul mediilor aritmetice la proba capacitatii de efort (T1 si T2)

Dupa interpretarea datelor rezultate am apreciat ca ipoteza a fost confirmata si imi permite sa concluzionez ca traseele aplicative constituie mijloace atractive cu mare priza la elevii claselor a V-a, ele solicitandu-le, totodata, din plin calitatile motrice, morale si de vointa, formand si dezvoltand simultan deprinderi motrice complexe si priceperi motrice.

Bibliografie

• 1. Bota, C., Ergofiziologie, Editura Globus, 2000.
• 2. Capacitatile motrice. Bucuresti, C.C.P.S., 2001.
• 3. Carstea, Gh., Teoria si metodica educatiei fizice si sportului. Bucuresti, Editura Universul, 1993.
• 4. Carstea, Gh., Educatia fizica – fundamente teoretice si metodice, Bucuresti, Editura Casa de editura Petru Maior, 1999.
• 5. Dragnea, A., Bota, A., Teoria activitatilor motrice. Bucuresti, Editura Didactica si Pedagogica, R.A., 1999.
• 6. Epuran, M., Psihologia educatiei fizice. vol. I-II, Bucuresti, Editura I.E.F.S., 1982.
• 7. Firea, E., Metodica educatiei fizice scolare. Bucuresti, Editura I.E.F.S., 1979, pentru uzul studentilor.
• 8. Hahn, E., Antrenamentul sportiv la copii. S.C.J. nr. 104-105 (3-4), Bucuresti, C.C.P.S., 1996.
• 9. Mitra, Gh., Mogos, Al., Metodica educatiei fizice scolare. Bucuresti, Editura Sport-Turism, 1973.
• 10. Stroescu, A., Gimnastica. Bucuresti, Editura Didactica si Pedagogica, 1961.