 |
 |
 |
 |
FAVORIZEAZA SPORTUL INTEGRAREA SOCIALA?
Lector Univ. Dr. Anca Selarescu
Universitatea Tehnica de Constructii Bucuresti
Keywords: social learning, social integration
Cuvinte cheie: invatare sociala, integrare sociala
Premize teoretice
Psihicul, personalitatea si comportamentul, privite din unghiul conceptului de invatare sociala introdus si utilizat in psihologia sociala de catre N. E. Miller si J. Dollard (1941), se dezvolta pornind de la zestrea ereditara a individului ca produse ale invatarii. Ereditatea nu este suficienta ca fiinta umana sa devina om. Invatarea sociala explica modul in care omul devine fiinta sociala. Oprindu-ne asupra acestui aspect se poate demonstra, de exemplu, de ce unii copii dobandesc performante superioare in conduita si in invatare, devenind adulti adaptati si eficienti in activitatea pe care o desfasoara si dimpotriva, altii devin delicventi sau nevrotici, neintegrati social. Invatarea sociala ofera o imagine integral-dinamica asupra formarii psihicului si personalitatii. Prin intermediul invatarii sociale si influentei sociale, se realizeaza socializarea subiectului, integrarea sociala si profesionala a acestuia.
Integrarea sociala reprezinta, dupa U. Schiopu (1997) procesul de "identificare intensa si activa intr-un grup, in mentalitatea, activitatile specifice lucrative, distractive si aspirative ale acestuia". Integrarea sociala se realizeaza prin adaptare, readaptare, modelare (socializare) si interiorizare a conditiilor, cerintelor si trebuintelor sociale.
In procesul integrarii sociale, proces complex si de durata, personalitatea subiectului se dezvolta si se structureaza prin acomodari si constructii progresive.
Activitatea fizica in general si mai ales sportul, reprezinta un mediu propice socializarii. Atat dezvoltarea echilibrata si armonioasa a fiintei umane cit si optimizarea conduitei, St. Tüdos (2000), constituie argumente puternice privind importanta practicarii sportului pentru integrarea sociala a individului.
Prin sistemul de solicitari, sportul indeplineste functii socio-educative beneficiul lui fiind cu atat mai mare cu cat principala categorie careia i se adreseaza este cea a tinerilor: ofera ocazia de a exersa munca in echipa, educa atitudinea fata de munca, dezvolta spiritul emulativ, educa atitudinile morale, disciplineaza si formeaza un stil de viata sanatos, prin sport sunt optimizate conduitele actionale tehnice, tactice si energetice, etc., M. Epuran (2001).
Organizarea cercetarii
2.1 Scopul cercetarii este de a defini rolul sportului asupra integrarii sociale.
2.2 Sarcinile:
- decelarea elementelor prin care se realizeaza integrarea sociala prin sport
- elaborarea intrebarilor ce au constituit interviul formal
- interpretarea testelor de personalitate si a raspunsurilor la interviul formal
2.3 Metodele utilizate au fost documentarea bibliografica si de teren, observatia, interviul formal si aplicarea testelor de personalitate testul Cattell 16 PF, testul arborelui si testul Luscher.
Pentru realizarea cercetarii am aplicat un studiu de caz, realizat pe un nr. de 10 subiecti de sex feminin, de diferite varste, profesii care au practicat sportul sau il practica in continuare. Interviul cat si testele de personalitate au a fost aplicate personal, direct, participand doar operatorul de interviu si subiectul intervievat.
Prezentarea rezultatelor
Fiecare caz in parte a fost analizat pe larg, caracterul autentic al situatiilor punandu-le pe sportive in situatia de a reflecta cu multa responsabilitate asupra obligatiilor si conduitei lor in societate. Pentru exemplificare prezint cazul sportivei S. A.
S. A. are 25 ani, este necasatorita, nu are copii. Este inca sportiva de performanta, imbina studiile cu antrenamentele. Practica atletismul din 1992 si obtine multe medalii la Campionate Europene si Mondiale. A absolvit F. E. F. S. Craiova, in continuare este studenta la sectia Kinetoterapie. Nu a intrerupt antrenamentele si spera sa participe la urmatoarele Jocuri Olimpice. Deoarece era slab dezvoltata si avea unele deficiente fizice, medicul i-a recomandat sa practice o ramura de sport. De-a lungul carierei sportive aceste deficiente s-au ameliorat.
Doreste sa devina antrenoare de atletism deoarece ii place foarte mult aceasta profesie. Cunostintele dobandite la specialitatea kinetoterapie ii vor fi foarte utile in profesia de antrenor. Calitatile dobandite datorita practicarii sportului – vointa, darzenie, disciplina – ii sunt utile in viata de zi cu zi.
Rezultate sportive (rezumat)
- Campioana Europeana de Juniori, 1997 la 800m;
- Vicecampioana Mondiala in 1996 la 4x400m si 800m, juniori;
- Locul III la Campionatele Europene de juniori in 1995, la 800m;
Tabelul 1. - Rezultatele subiectului S. A. la testele de personalitate:
|
Testul analitic de personalitate "Cattell 16 PF" ne arata ca avem de-a face cu o persoana :
- independenta, se bazeaza pe sine, pe resurse proprii
- spirit practic, constiincioasa, formalista;
- rezervata, detasata, critica, rece;
- abila, perspicace, lucida.
Rezultatele la testele proiective de personalitate, pun in evidenta urmatoarele caracteristici ale personalitatii: introversiune; posibile dificultati de comunicare si de a avea relatii sociale satisfacatoare, afectivitate redusa. Gaseste placeri si satisfactii in ideile si imaginatia sa.
In prezent (rezumat)
- Traieste cu o intensitate exagerata vrea sa compenseze ceva pierdut; in acest fel simte ca se poate elibera de ceea ce o apasa;
- Teama de esec si prudenta extrema pe care o adopta in abordarea problemelor fac sa ii fie greu sa realizeze gradul de apropiere si identificare pe care il doreste;
Concluzii
Factorii care prin practicarea sportului favorizeaza integrarea sociala desprinsi in urma analizei studiului de caz sunt:
Sportul are un rol important in mentinerea sanatatii: Sportivele I.P. si S.A. au inceput sa practice sportul deoarece aveau probleme de sanatate, probleme care prin practicarea exercitiilor fizice le-au rezolvat pozitiv. Toate celelalte sportive au mentionat obtinerea unei stari optime de sanatate printre cele mai importante motive ale angrenarii lor in activitatea sportiva;
Practicarea sistematica a sportului modeleaza armonios personalitatea: Toate sportivele investigate au mentionat ca sportul educa unele insusiri de personalitate precum tenacitatea, perseverenta, vointa, darzenia, curajul. De asemenea, sportul disciplineaza si formeaza deprinderi de igiena fizica si mentala, absolut necesare afirmarii sociale.
Testele aplicate au pus in evidenta caracteristici comune ale sportivelor investigate :
- Caracter autoritar, afirmat, dominant;
- Inteligenta vie, randament intelectual, capacitate de invatare;
- Forta supra Eului: seriozitate, simtul datoriei, forta morala;
- Spirit practic, formalist, constiincios;
- Fire independenta, care se bazeaza pe sine;
- Resurse personale.
Practicarea sportului ofera subiectului mijloace eficiente de relaxare activa alaturi de prieteni. Toate sportivele mentionate au continuat sa practice sportul pentru relaxare si petrecerea timpului liber in mod activ, alaturi de prieteni.
Testele de personalitate pun in evidenta la toate cazurile prezentate existenta motivelor de performanta, de afirmare sociala si profesionala, care imping subiectul catre autoeducatie, invatare permanenta si autodezvoltare.
Subiectii F.S. si V.N. au renuntat la sportul de performanta in favoarea performantei in plan intelectual, dar, asa cum afirma, nu au renuntat la activitatea sportiva, pe care o practica si in continuare. Cu toate acestea sportivele sustin ca sportul si activitatea fizica creeaza cadrul necesar pentru a intalni persoane si a comunica cu ele, a dobandi competente sociale ca toleranta, respectul pentru celalalt, fair-play, a capata experiente unice de ne inlocuit.
Comparand aceste date cu cele existente in literatura de specialitate ca fiind caracteristice sportivului de performanta putem spune ca sportul favorizeaza dezvoltarea unor trasaturi de personalitate care sunt profund implicate in reusita pe plan profesional si al integrarii sociale.
Abstract
The sports activieties represents a good opportunity for social integration. Tending to perfection the performance sportsman are representatives and models for the social community where they are integrated. Sport practiceing create socio-educative qualities namely: team work, morale attitudes, fair-play, developes a healthy life style, disciplin and personality. All of this qualities are developed by sport and are very important for the social integration.
Bibliografie
Epuran, M., Holdevici, I., Tonita, F., Psihologia sportului de performanta. Teorie si practica. Bucuresti, Editura FEST, 2001
Schiopu, Ursula, Dictionar de psihologie. Bucuresti, Editura Babel, p.369, 1997
Tüdös Stefan, Concepte psihologice de baza. Perspectiva genetica si functional. Bucuresti, Editura Globus, 2001
