 |
 |
 |
 |
EXPERIMENT PILOT PENTRU STUDIUL DEZVOLTARII MOTRICE LA COPII DE 5-6 ANI
Letitia MICLESCU, George STIHI Institutul National de Cercetare pentru Sport -Bucuresti
Georgeta NICULESCU,Elena SABAU Universitate „Spiru Haret" -Bucuresti
Cuvinte cheie: copii prescolari, abilitati, stare buna de sanatate
Keywords: child under school age, skill, wellnes
Rezumat:
In cadrul unei „statii pilot", ce a avut ca scop determinarea existentei unui progres motric in urma unui program suplimentar sportiv, au fost facute masuratori antropometrice si de abilitati motrice si psihomotrice la inceputul experimentului si dupa un an. Subiectii au fost copiii din doua gradinite bucurestene. Grupa mijlocie dintr-una din gradinite au urmat un program de lectii de sport de doua ori saptamanal timp de un an axat pe dezvoltarea abilitatilor motrice si psihomotrice.
Argumente pentru studiul propus.
In contextul vietii trepidante a zilelor de azi, si in perspectiva educarii si formarii generatiei de maine, copii trebuie sa fie invatati si educati sa fie activi.Exista si o preocupare a MEdC in aria educativa a gradinitelor care cuprinde un program de" Educatie timpurie". Mentionam din regulamentul in vigoare "…Strategia se focalizeaza pe problema educatiei timpurii in Romania, cu o perspectiva pe termen lung in vederea unei abordari convergente care va include sanatatea, nutritia si protectia sociala a copiilor cu varste intre 0 si 6 ani, in care …Gradinita – este o institutie publica care ofera copiilor cu varste intre 3 si 6/7 ani educatie prescolara in acord cu o anumita metodologie si dupa un anume curriculum. Aceasta este o institutie publica unde are loc primul stadiu al educatiei formale din cadrul sistemului de educatie din Romania"(3). Focalizarea pe educatia timpurie si anii prescolaritatii este importanta deoarece aceasta este perioada cand copiii se dezvolta rapid si, daca procesul de dezvoltare este neglijat in acest stadiu, este mult mai dificil si mai costisitor sa compensezi aceste pierderi mai tarziu. Este bine cunoscut si evident faptul ca alegerile facute acum si actiunile intreprinse de parinti si de societate in copilaria timpurie au o puternica influenta asupra progresului individual al copilului, de durata. Calitatea ingrijirii si a protectiei in aceasta perioada sunt cheile care inlatura moartea, boala, intarzierea in crestere, trauma, proasta alimentatie, intarzierile de dezvoltare atata timp cat ele asigura o crestere sanatoasa, stima de sine si abilitatea de a invata, lucruri care sunt cruciale pentru pregatirea pentru scoala, pentru invatarea continuaDin programul aprobat de curicula gradinitelor, am fost surprinsi sa constatam ca pentru acumularea cunostintelor diferitelor domenii, pentru foarte multe activitati deosebit de utile adevarat, exista timp alocat, conform celor 20 minute, pina la de trei ori saptamamal. Dar pentru ore de pregatire fizica, care sunt atat de necesare, doar o data sau 2 ori pe saptamana, ceea ce consideram este insuficient.
Ipotezele/ obiectivele cercetarii
Am apreciat ca este util sa cunoastem in acest moment al dezvoltarii societatii noastre date privind dezvoltarea somatica si psihomotrica a copiilor de varsta prescolara.
In acest sens am formulat urmatoarea ipoteza: exista o influenta benefica a unui program sistematic de exercitii fizice in dezvoltarea copiilor de varsta prescolara, pentru socializarea si dezvoltarea lor intelectuala.
Organizare statiei pilot si metodologia de lucru
Grupele de copii au fost din: gradinita nr.73, din Splaiul Independentei nr.68, sect.5, cu urmatoarele grupe in anul 2004/2005:pregatitoare, mare, mijlocie A, mijlocie B (grupele au urmat programul de ore de sport) si mica si de la gradinita nr.54, din Calea Ferentari nr.96, sect.5,(care a avut urmatoarele grupe in anul 2004/2005 pregatitoare, mare1 si mare 2, mijlocie si mica). In majoritatea timpului inregistrarile s-au efectuat in salile in care isi desfasurau activitatea, dar a existat si situatia in care datorita activitatilor programate conform programei gradinitei, pentru actiunea noastra, am strans copii pe coridor pentru a desfasura actiunea de testare. Au fost stabilite urmatoarele masuratori ale dezvoltarii biologice; inaltimea, greutatea, circumferinta capului, perimetrul toracic si anvergura. S-a stabilit sa fie inregistrate urmatoarele teste psihomotrice: lateralitate manuala, lateralitate podala, testul Matorin, echilibru dinamic–mers de-a lungul unei limii marcate pe sol, alergare cu aducerea a cate unui cub contra cronometru, desfacerea pumnului cu atingerea policelui cu fiecare deget, desurubarea si insurubarea unui dop la un recipient de plastic usor, aruncarea de 5 ori cu o minge de tenis la o tinta fixata pe perete. Copii investigati, supusi testarii au avut virste intre 3 si 7 ani din grupele mai sus mentionate. Activitatea sportiva suplimentara s-a desfasurat la gradinita Splai la grupele "mijlocie A si B" de 5 ani in anul scolar 2004/2005 si respectiv 6ani in al doilea an, 2005/2006. Au practicat un program de lectii de sport de 2 ori saptamanal de 20-30 minute intre aprilie 2005 si mai 2006. Grupa mijlocie din Ferentari nu a practicat nici un program sportiv organizat. Lectiile s-au desfasurat dupa planuri initial alcatuite pentru a respecta rigorile teoriei educatiei fizice, ele au fost usor modificate spre a fi pe intelesul copiilor, cu mai multe exercitii sub diferite titluri deja cunoscute de copii "Bate vatul", "Ceasul bate", "Mare-mic.","Sare mingea","Zboara fluturele","Leagana papusa".
Am insistat pe langa educatoare sa introduca in program treptat dar cu insistenta, organizarea colectivului, salutul de incepere si de final al lectiilor, sa insiste pe disciplina in momentele de schimbare a formatiilor, de regrupare (execitii cu partener), cat si in momentele cheie de introducere in lectii a execitiilor noi necunoscute.
Rezultate si interpretarea datelor „Statiei pilot"
Datele inregistrate au fost completate cu inregistrarile din cei doi ani scolari 2004-2005 si 2005-2006, pe grupe de ani de aceeasi varsta pentru fete si baieti. Din totalul copiilor componenti ai grupelor organizate in gradinite au ramas putini copii, pentru grupa de varsta de 6 ani, nascuti in anul 2000, fete si baieti. Pentru prelucrarea datelor s-a calculat media(M), deviatia standard(D.S), coeficientul de variabilitate(CV%) si diferenta procentuala.
Prezentarea si interpretarea datelor la masuratori antropometrice – fete
Pentru comparare s-au folosit datele studiului realizat de Institutul de Sanatate Publica in anul 1999, (ISP 1992, 1999). Tabelele pentru inaltime si greutate, prezinta pentru compararea valorilor toate datele: esantionului reprezentativ ISP, extrase din ultima lucrare 1999; statiei pilot - grupe din gradinita Ferentari si gradinita Splai, inregistrarile din 2005 si 2006.Legenda: F 6 ani-Ferentari 2005, F 7 ani-Ferentari 2006, S 6 ani-Splai 2005, S 7 ani- Splai 2006, ISP date ale Institului de Sanatate Publica (CORDEANU A. - Compararea s-a realizat fata de datele din 1999).
Rezultate la probe motrice
Compararea rezultatelor la testul „naveta" intre grupele de 6 ani din Ferentari si Splai. Numarul copiilor de aceeiasi varsta, nascuti in anul 2000, a fost total diferit in cele doua gradinite
|
Rezultatele la testul - naveta: arata diferenta timpului de executie. Timp mai bun pentru loturile din Splai atat a fetelor cat si a baietilor.
Inainte de inceperea regulata a unui program intensiv de pregatire cu doua lectii/ saptamanal de cate 20 minute am efectuat un traseu aplicativ care a cuprins mai multe sarcini, pentru a putea compara timpul initial cu timpul final. Rezultatele sunt prezentate in graficele de mai jos. Timpii medii mai mici din finalul experimentului dovedesc un progres real al fetelor si al baietilor care au urmat un program de pregatire fizica de un an.(testare initiala Ti si finala Tf)
|
Compararea rezultatelor la testul „executia unei sarituri in lungime de pe loc" intre grupele de 6 ani din Ferentari si Splai s-a realizat la finalul experimentului intre grupele de fete si baieti din Ferentari(care nu au facut lectii de sport), fata de cele din Splai. Fete din grupa Ferentari au avut valoarea mediei de 0,77 m si fetele din grupa Splai valoarea medie de 0,103m. Baietii din grupa Ferentari au avut medie de 0.72m iar grupa din Splai a avut media de 0.109m.
Concluzii
Desi loturile de copii investigate din cele doua gradinite nu au fost numeroase, am constata valori normale pentru cresterea inaltimii la grupele de la 5 la 6 ani fete si baieti, cu foarte mici variatii fata de esantionul national investigat de ISP in ultima investigare din 1999.
Copii sunt atrasi de activitatea fizica daca acesta este bine planificata, atent dozata si bine indrumata dezvoltandu-si abilitatile de miscare.
In general copii participa la activitatea de miscare din amuzament, placere, pentru a imbunatati, perfectiona talentul, dibacia, ingeniozitatea pe langa un grup, ei dorind sa aiba succes, sa primesca recunoastere, tinuta, sa-si gaseasca trairi, emotie (http://www.coach.ca, http://www.edu.ro )
Abstract
Within a "pilot station", that had the purpose to determine the existence of a mechanical progress pursuing an additional sportive program, have been realized anthropometrical, mechanical abilities and psycho-mechanical measures at the beginning of the experiment and after 1 year. The subjects were children from two Bucharest kindergartens. The middle class from one of the kindergartens pursued a sportive lessons program, twice per week during 1 year, focused on mechanical and psycho-mechanical abilities development.
Bibliografia
CORDEANU A. – Dezvoltarea fizica la copii cuprinsi intre 0-18 ani Bucuresti. Ed: Institutul de Sanatate Publica, (1992 si 1999).
http://www.coach.ca/ Canadian Cataloguing in Publication Data/ about Children and Sport Advice for Parents, Coaches, and Teachers; Coaching Association of Canada. Written by Janet LeBlanc and Louise Dickson
http://www.edu.ro/ Strategia se focalizeaza pe problema educatiei timpurii in Romania, cu o perspectiva pe termen lung in vederea unei abordari convergente care va include sanatatea, nutritia si protectia sociala a copiilor cu varste intre 0 si 6 ani.(pag.1)
