ROLUL COACHING-ULUI IN SPORTUL DE PERFORMANTA. COACHING & NECESITATE SAU IMPEDIMENT?

asis.drd. Ancuta Pirvan

masterand Silviu Andrei Badea

Universitatea „Valahia" Tirgoviste

Cuvinte cheie: coaching, necesitate, impediment, sport de performanta, canotaj

Des mots cles: coaching, necessite, impediment, sport de performance, canotage

Ce este coaching-ul ?!

Realizarea unei strinse colaborari intre expertul in coaching si individ pentru descoperirea si dezvoltarea acelui potential menit sa duca la performanta profesionala si satisfactie personala.

Ipoteza

Cunoscand locul si rolul coachingului pentru o organizatie manageriala, am realizat studiul de fata, plecand de la ipoteza conform careia, pentru antrenori, sportivi si sportul de performanta, coachingul este o necesitate sau un „fenomen inutil"?

Scopul lucrarii

Metodologie

Pentru realizarea studiului am folosit urmatoarele metode de cercetare:

Subiectii

Subiectii care au luat parte la acest studiu, au fost 2 senioare apartinand Lotului Olimpic de Canotaj, cu varsta cuprinsa intre 21-25 ani, medaliate la campionatele nationale, balcanice, mondiale. Sesiunea de coaching s-a desfasurat in perioada 15 iulie - 15august 2006, in cadrul pregatirii centralizate, am urmarit sa surprind aspectele semnificative in conditii cat mai naturale, atat in scopul de a nu impieta asupra bunei desfasurari a antrenamentelor, cat si acela de a evita introducerea de artificial in studiul factorilor psihologici.

Acest proces de coagching a constat in 3 sesiuni cu cele 2 sportive prin care am urmarit:

a)   Familiarizarea cu conceptul de coaching

b)   Importanta coaching-ului

c)  Dezvoltarea abilitatilor si aptitudinilor care fac un bun coach

d)  Descrierea unor instrumente de coaching

Culegerea, prelucrarea si interpretarea datelor

Prima sesiune a cuprins verificarea cunostintelor si familiarizarea cu conceptul de coaching. Testarea cunostintelor s-a realizat cu ajutorul unor discutii, ce au condus la observarea unor pareri contradictorii. Sportiva Florea Rodica a incercat sa defineasca coachingul ca fiind doar o componenta a procesului de antrenament. In schimb, sportiva Papuc Ioana a afirmat intr-un mod suprinzator ca acest concept de coaching este folosit numai in organizatiile manageriale, facand confuzie intre „coaching si managerul unei organizatii"

Familiarizarea cu notiunea de coaching s-a realizat sub doua forme:

Realizarea graficului nr. 1 s-a realizat cu ajutorul unei „axe" pe care s-au marcat puncte valorice, in functie de apropierea de adevar.

Axa nr. 1 Gradul de cunoastere

Grafic nr. 1

In graficul nr. 1, se poate observa ca sportiva Papuc Ioana (40%) a demonstrat un grad al cunostintelor mai ridicat decat cel al Rodicai Florea (20%). 

A doua sesiune a avut loc dupa o informare mai amanuntita a sportivelor. Ea a avut un grad de interes mai ridicat deoarece, in urma primei discutii, sportivele si-au facut o sinteza a ceea ce presupune fenomenul, incercand sa ofere posibile solutii pentru rezolvarea problemelor de ordin familial, social, si profesional, probleme ce le pot afecta evolutia performantelor sportive.

Sportiva P. I. a scos in evidenta faptul ca problemele familiale isi pun amprenta asupra performantelor sportive, subliniind importanta pe care le poate avea un coaching in depasirea factorilor externi ce pot afecta mai mult sau mai putin viata sportiva. Gandind din proprie experienta, mi-a demonstrat ca a inteles care este diferentra, locul si rolul exact pe care coachingul il are atat in organizatii si in sportul de performanta.

In urma acestei sesiuni, am constatat ca partea teoretica a fost insusita aproape in intregime, ca intelegrea procesului s-a realizat conform asteptarilor mele, fapt ce mi-a permis pregatirea cu succes a celei de-a treia sesiuni.

In mod contradictoriu, sportiva F. R., neintelegand adevaratele valori ale coachingului, a solicitat raspunsuri directe la anumite situatii, fapt ce contrazicea principiile de baza ale coachingului.

Axa nr.2 Gradul de intelegere

Grafic nr.2

Sesiunea a treia a fost cea mai importanta deoarece ea mi-a oferit raspunsul la numeroase intrebari pe care le aveam in legatura cu acest fenomen, reusind sa imi confirme ipoteza initiala.

Cele doua sportive au avut sarcina sa se puna in locul unui coach in vederea implementarii unor programe posibile specifice coachingului in sportul de performanta.

Chiar daca gradul de evolutie nu a fost asemanator pentru ambele sportive, consider ca au inteles ideea principala pe care se bazeaza acest fenoment: „sa ofere oportunitati pentru imbunatatirea abilitatilor, resurselor si creativitatii pe care deja ei le au."

Axa nr. 3 Gradul de aprofundare

Grafic nr.3

Privind situatia pe ansamblu, progresul, chiar daca nu s-a inregistrat in mod egal la cele doua sportive este vizibil, fapt ce implica un rezultat pozitiv al studiului si un punct de plecare spre o abordare concreta, in vederea dezvoltarii proceselor de coaching continue si progresive, fapt ce sper ca va duce la o imbunatatire a performantelor sportive

Concluzii

In limba romana, termenul de coaching ar putea fi tradus cu aproximatie prin consiliere pentru reusita si implinire in viata.

In esenta, coaching-ul reprezinta o sinteza de diferite principii, metode, teorii si tehnici de succes, preluate din psihologie, management, dezvoltare personala si sport de performanta.

Desi antrenorul are o buna intelegere a modului in care trecutul contribuie la crearea viitorului, focalizarea sesiunilor de coaching este pe situatia prezenta si pe starea dorita, respectiv modul cum se poate face trecerea de la una la cealalta.

Scopul principal al coaching-ul il reprezinta implinirea fiecarui individ pe multiple planuri (profesional, financiar, afectiv, spiritual etc.) prin definirea unor obiective concrete si gasirea cailor optime pentru atingerea lor.

Consider aceasta sesiune de coaching ca o completare si subliniez faptul ca nu este o finalizare a procesului de coaching, el putand continua pana la atingerea obiectivelor initiale. 

Ceea ce sportivele au scos in evidenta este faptul ca antrenorul nu reuseste intotdeauna sa indeplineasca obiectivele unui coaching autentic si gasesc important locul si rolul coacingului in sportul de performanta demonstrandu-mi veridicitatea ipotezei.

Resume

Le coaching est un processus d'apprentissage, oriente vers le futur. A la difference de la psychotherapie qui s'occupe plus de la guerison du passe, le coaching met l'accent sur la liberation des possibilites du futur. Comme la psychotherapie, le coaching utilise les techniques d'exploitation du subconscient, permettant ainsi au sujet d'unifier la capacite de sentir, penser et agir avec integrite, lucidite et passion. Il produit une vision, un espoir, une energie et des attentes, des qualites qui se configurent dans la capacite d'affronter le changement – la resource fondamentale, demandee aujourd'hui a chaque individu adulte, pour bouger dans l'experience individuelle et sociale.

Bibliografie

Civil J. Managing people effectively, London, 1997

Florescu C., Strategii in conducerea stiintifica a intreprinderii. Editura Stiintifica si Enciclopedica Bucuresti, 1995

Jeu B., Analyse organisationnelle, methodologie pour un plan de developpement, in Sports et  Sciences. Paris, Vigot, 1980

Jeu B., Analyse du sport. Paris, PUF., 1987

Mathe, J.Ch., Analyse et Management Strategique, Politique Generale de l'Entreprise

Murgu, H., Coaching in Project Management. Presedinte Coaching Institute, 1987

Pigeassou, C., Le management du sport associatif : les enjeux du futur Corps et Culture. 2004

Pigeassou, C., Sport et economie : l'emergence de nouveaux acteurs en France, les collectivites territoriales, in Sport. Le troisieme millenaire, Sainte Foy, Les Presses de l'Universite Laval, 1991

Pigeassou, C., Strategies des collectivites territoriales et developpement du spor., Communication au 117e Congres national des Societes Savantes, Clermont-Ferrand, 1992