ANALIZA DATELOR PARTIALE PRIVIND BIOMOTRICITATEA ELEVILOR DE LICEU DIN SECTORUL 5 AL MUNICIPIULUI BUCURESTI

Daniel GHEORGHE Universitatea „Spiru Haret" - Bucuresti

Sorin Mirel CIOLCA Academia Nationala de Educatie Fizica si Sport

Cuvinte cheie: analiza, biomotricitate, baze de date

Keywords: analysis, biomotive, data bases

Rezumat

Biomotricitatea omului este o componenta importanta a starii de sanatate, care atesta capacitatea acestuia de adaptare la conditiile mediului natural si social. Evolutia societatilor de-a lungul mileniilor a facut trecerea, uneori brusca, de la activitatea preponderent fizica la cea intelectuala, de la activismul muscular la sedentarismul excesiv. Nu trebuie sa uitam ca avem in spate cateva milenii de activitate musculara intensa, omul trebuind sa faca fata vicisitudinilor naturii si atacurilor animalelor salbatice, vanatoarea fiind principala preocupare a omului primitiv. Societatea moderna aparuta in ultima suta de ani, cand activitatatii fizice intense i-a luat locul activitatea intelectuala sedentara, a facut ca organismul uman sa nu poata face fata noilor cerinte si ca atare adaptarea la noile conditii sa nu se realizeze in ritmul schimbarilor aparute.

Organizarea si metodologia cercetarii

Cercetarea a demarat in aprilie 2006 si a avut in vedere 3 repetari ale masuratorilor biomotrice la interval de aproximativ 6 luni. S-a organizat colectivul de cercetare pe sectoare si s-a trecut la impartirea sarcinilor individuale.

Obiectivul cercetarii este de completare a bazei de date in domeniu privind biomotricitatea elevilor din invatamantul preuniversitar.

Sarcinile cercetarii:

Ipotezele cercetarii:

Esantionul a fost format din elevii de liceu de la 3 scoli din sectorul 5. S-au avut in vedere preluarea datelor de la 30 de probe biomotrice. Datele prezentate in continuare au fost obtinute de la prima masuratoare, in acest sens, constatand faptul ca cercetarea este de tip constatativ transversal, toate determinarile facandu-se la o singura data. In acest sens s-au obtinut 782 de intrari (elevi luati in calcul), fiecare cu 50 de indicatori, din care 10 de identificare, restul reprezentand probele si testele in sine aplicate. Nu toate probele si testele avute in vedere au fost aplicate in toate scolile si clasele, datorita mai multor cauze obiective si subiective (absenteism, dezinteres, alte preocupari, etc.), conditile materiale precare si diferite de la o scoala la alta, fiind principala piedica. Probele si testele aplicate au fost urmatoarele:

Datele odata recoltate prin profesorii de educatie fizica si sport din scolile respective au fost inregistrate si supuse calculelor statistice. Am folosit urmatorii indicatori statistici: N, X max., X min., A (amplitudinea), Q1 (quartila inferioara), Q2 (quartila superioara), Iq (interquartila), S2 (dispersia), Dm (media deviatiei absolute), S (abaterea standard), moda, mediana, modulul, Cv (coeficientul de variabilitatea), R (corelatia) (programul Excel).

Metodele aplicate de-a lungul cercetarii au fost: studiul bibliografiei de specialitate, metoda matematica, statistica, istorica si grafica

Datele obtinute si interpretarea lor

Din inregistrarea si prelucrarea datelor au rezultat urmatoarele tabele centralizatoare (sunt cuprinsi mai jos doar indicatorii pe care noi ii consideram mai semnificativi):

Tabel nr.1

Indicatori biologici – esantion de fete liceu

Indic. Varsta T B M Pt Da Dt A L3 N 127 406 290 285 189 19 18 344 273 N.max. 20 185 97 86 99 34 37 188 32 N.min. 15 143 70 33 60 28 23 140 20 A 5 42 27 53 39 6 14 48 12 Moda 18 168 85 55 83 29 30 160 23 Mediana 18 164 85 53 83 30 29,5 160 23 Media 17,34 164,1 84,81 53,53 82,78 31 29,16 160,22 23,38 Q1 16 160 83 48 78 29 26,25 155 22 Q3 18 168 87 58 88 33 30,75 165 24 Iq 2 8 4 10 10 4 4,5 10 2 D 1,23 45,07 12,19 61,34 52,9 4,1 12,13 56,56 2,97 Dev abs 0,97 5,36 2,71 5,97 5,78 1,78 2,72 5,81 1,35 S 1,11 6,71 3,49 7,83 7,27 2,02 3,48 7,52 1,72 Cv 6,4 4,09 4,11 14,62 8,78 6,53 11,94 4,69 7,37 R   0,45 0,61 0,55 0,76 0,69   0,82 0,46

Nota: Corelatia R: pe coloana T intre T si M; pe coloana B intre T si B; pe coloana Da intre Da si Dt; pe coloana A intre A si T; pe coloana L₃ intre L₃ si T

Tabel nr.2

Indicatori biologici – esantion de baieti liceu

Indic. Varsta T B M Pt Da Dt A L3 N 63 280 179 160 96 13 20 226 156 N.max. 19 195 100 98 115 39 38 194 32 N.min. 15 158 50 40 73 30 25 150 22 A 4 37 50 58 42 9 13 44 10 Moda 16 178 90 65 82 38 31 180 25 Mediana 17 177 89 64 85 36 32 177 26 Media 17,01 177,13 88,49 65,65 87,21 35,61 32,1 176,13 26,11 Q1 16 173 86 57 82 35 30 170,25 25 Q3 18 181 91,5 73 92 38 34,25 181 27 Iq 2 8 5,5 16 10 3 4,25 10,75 2 D 1,47 45,03 34,39 136,61 60,75 7,46 10,09 65,38 2,74 Dev abs 1,06 5,25 3,82 9,33 6,16 2,26 2,52 6,58 1,29 S 1,21 6,71 5,86 11,68 7,79 2,73 3,17 8,08 1,65 Cv 7,13 3,78 6,62 17,8 8,93 7,67 9,89 4,59 6,34 R   0,53 0,51 0,77 0,89 0,13   0,8 0,4

Tabel nr.3

Indicatori motrici – esantion de fete liceu

Indic. M1 M2 Do Dv Ab F Av Ar N 256 130 225 277 82 99 92 98 N.max. 20 235 215 45 31 35 8,9 300 N.min. -25 104 80 15 3 0 3,3 184 A 45 131 135 30 28 35 5,6 116 Moda 0 160 150 30 20 0 5,8 220 Mediana 4 158 153 28 20 7 5,5 224,5 Media 2,92 161,29 152,5 28,22 19,64 9,08 5,58 228,55 Q1 -3 150 138 25 17 3 5,2 208,5 Q3 10 175 165 32 23 12,5 5,9 243,75 Iq 13 25 27 7 6 9,5 0,7 35,25 D 79,22 655,74 529,85 35,1 19,98 57,81 0,46 667,59 Dev abs 7,25 19,24 18,15 4,79 3,38 6,04 0,48 21,19 S 8,9 25,6 23,01 5,92 4,47 7,6 0,68 25,83 Cv 304,63 15,87 15,09 20,99 22,75 83,73 12,21 11,3 R 0,27   0,56   0,35   0,06

Nota: Corelatia R de pe ultimul rand este reprezentata in ordine de: R intre M1 si M2; intre Do si Dv; intre Ab si F; intre Av si Ar.

Tabel nr.4

Indicatori motrici – esantion de baieti liceu

Indic. M1 M2 Do Dv Ab F Av Ar N 182 69 167 203 59 66 56 44 N.max. 22 245 250 90 38 50 6,6 236 N.min. -20 26 120 20 15 6 4,1 165 A 42 219 130 70 23 44 2,5 71 Moda 10 160 200 40 28 25 4,4 180 Mediana 1 165 200 40 27 25 4,7 190,5 Media 1,56 169,69 200,82 39,54 26,08 25,83 4,73 196,22 Q1 -3 153 185 35 24,5 20,25 4,4 182,5 Q3 7 180 220 45 29 30,75 4,92 207,25 Iq 10 27 35 10 4,5 10,5 0,52 24,75 D 55,56 1014,1 638,79 83,44 21,36 72,04 0,18 360,9 Dev abs 5,79 21,48 19,83 6,72 3,52 6,51 0,31 15,73 S 7,45 31,84 31,84 9,13 4,62 8,48 0,43 18,99 Cv 477,69 18,76 12,58 23,09 17,72 32,85 9,17 9,17 R 0,07   0,62   0,22   0,2

Concluzii

Abstract

People's biomotive is an important component of the state of health, which attests people's capacity to adapt to the natural and environment's conditions. The evolution of societies throughout millenniums has made the transition from mostly physical activity to intellectual activity, from muscular activity to an excessively sedentary life. We should not forget that we have a history of several millenniums of intense muscular activity, since people had to face the vicissitudes of nature and the attacks of wild animals, hunting being the main preoccupation of the primitive man. The modern society, developed in the last hundred years, when intense physical activity became replaced by sedentary intellectual activity, has determined that the human body cannot respond to the new requirements and, therefore, adaptation to the new conditions cannot be realized in the same time as the changes occur.

Bibliografie

NICU, A. si colab., Antrenamentul sportiv modern. Editura Editis, Bucuresti, 1993, pag. 72-100; 405-422

DRAGOMIRESCU, L., Biostatistica pentru incepatori. Editura Constelatii, Bucuresti, 1998, pag. 15-91

NICU, A.; SINTIE, A.; MICLESCU, L.; POPESCU, M., Studiu comparativ al potentialului biomotric al elevilor din clasele V-VIII, editia a III-a. CCPS, Bucuresti, 1994

NICU, A.; FOCSANEANU, A.; PARASCHIV, V.; LOGHIN, M., Potentialul biomotric al elevilor din clasele IX-XII. CNEFS, Bucuresti, 1982-1983